第一节课下来，大家脸上和衣服上都带了点狼狈。

本以为看着他们副导师只是一个看上去年纪不大的丫头，谁知道操作起攻击术时猛地跟什么一样，那手臂粗的藤蔓直直地就往众人身上招呼。

下课铃响，南侨坐在石阶上，看着下方操作场上东倒西歪的学生，不禁莞尔。

思考着，她要不要效仿理导师的教学方式呢？

休整了一小时后，南侨带着学生们去了水系操作场。

理乐荣则是抱着自己的导师日志，坐在石阶上，兴致勃勃地看着南侨，待南侨望过来时，隔空比了个爱心。

经过理乐荣的暴力施教后，学生们惶恐地站在那里，时刻准备着挨打。

南侨见他们如此紧张，只是笑道：

“第一节课，我决定温柔一点，大家试着将面前水池内的水引到手上，聚成水球，谁的水球大，谁就可以在学分上记上一分。”

南侨侧身让开，这些学生的天赋测试她看过，虽然他们拥有两种元素的感知力，但敏锐程度却不尽人意。

所以，并不是能感知的元素越多，天赋就越强。

其中水系天赋最好的就是那位叫做甘月的少年。

因此，南侨的眼神时不时地向那一直站在角落，默默无闻的少年看去。

水池内的水很快便被学生们分走，能力较高的，抢得的水越多，许多学生水系能力不如木系，看着手掌上空小小的一团水球，急得抓耳挠腮。

“哇，你们看！”

站在甘月身边的一位兽人少年惊奇地指了指他。

与甘月手上愈发大的水球相比，他的就显得很不够看了。

很快，站在甘月身侧的同学的水球便不由自主地向他的水球融去。

积少成多，很快，甘月上空的水球越来越大。

南侨注意到他的表情愈发的吃力起来。

微微蹙眉，他的能力虽然强，却还不能应用自如。

随着时间的流逝，学生们纷纷屏住了呼吸，看着那摇摇欲坠的水球，不由得离甘月远了些，生怕待会儿被淋个落汤鸡。

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